Изменения в профобразовании: прием на широкое направление, выбор специализации – через год

Если раньше абитуриенты выбирали конкретную профессию, то с нового учебного года при поступлении в профессиональные училища им предстоит выбирать только направление, а специализацию позже, после первого года обучения. Для некоторых учеников, которые уже точно знают, кем хотят стать, такой подход кажется излишним, передает "Актуальная камера".

"Если ты поступаешь, например, на общую кулинарию, ты всё равно больше изучаешь поварское дело, чем обслуживание. Я же учусь в основном только обслуживанию. Поскольку я была уверена, что хочу стать работником по обслуживанию в сфере питания, то новая система кажется для меня немного пустой тратой времени", – говорит ученица Вильяндийского центра профессионального обучения Мия Аннабель Кесватера.

В Вильяндийском центре профессионального обучения отмечают, что, с одной стороны, новый подход даст учащимся дополнительное время для осознанного выбора специальности, но с другой для многих это может обернуться потерей мотивации.

"Например, если у ученика есть очень чёткий интерес допустим, к автомобильной сфере: он хочет стать автомаляром, но поступает на широкую программу. И через год выясняется, что, например, его учебные результаты не позволяют выбрать именно это направление, и он может продолжить обучение, скажем, по специальности автослесаря. Но если это ему неинтересно, то мы видим риск снижения учебной мотивации, частых пропусков и даже отчислений из школы. Представители ученического самоуправления сформулировали это как вступительные испытания, которые длятся целый год", – пояснила представитель Вильяндийского центра профессионального обучения Марге Хейн

В Вильянди считают, что у школ должна сохраниться возможность учитывать индивидуальные интересы учащихся, поскольку на данный момент нет достаточных данных, подтверждающих, что новые правила не окажут негативного влияния на учеников.

"Мы ведь хотим в школах принимать решения, основанные на доказательствах, а сегодня у школ, возможно, просто нет данных", – добавила Марге Хейн.

Министерство образования планирует сначала внедрить новую систему, а затем проанализировать её влияние.

"Мы начинаем с того, что вводим единые правила приёма и принимаем всех по одинаковым принципам. В ходе этого процесса мы будем анализировать, как проходит приём и как на практике работают учебные программы. Такое исследование уже запланировано в Министерстве образования и науки, чтобы лучше понять ситуацию. Этот общий прием на какое-то направление поддерживает как более широкое мировоззрение ученика, так и понимание самой профессиональной сферы, а также помогает избежать ситуаций, когда из-за ошибочного выбора приходится бросать учёбу и, возможно, начинать всё заново", – пояснил представитель Министерства образования и науки Ало Сави.

В Тартуском прикладном колледже считают, что сейчас ключевая задача профтехучилищ подробное информирование абитуриентов.

"По сравнению с прежними временами теперь и ученики, и их родители, и карьерные консультанты, и мы сами должны больше объяснять, что именно можно изучать внутри каждой сферы обучения. Мы сосредотачиваемся на том, чтобы внедрить эту систему спокойно и с пользой для всех сторон", – отметил директор Тартуского прикладного колледжа VOCO Райни Йыкс.

Источник: https://rus.err.ee/