Тийт Ланд: какое высшее образование выведет экономику Эстонии на следующий уровень?

За последние 30 лет экономика Эстонии сделала редкий для малых стран рывок, пройдя путь от производства с низкой добавленной стоимостью к современной цифровой "умной" экономике. Однако дальнейшее развитие замедлилось. Производительность труда в Эстонии по-прежнему составляет менее 80% среднего показателя ЕС, а инвестиции частного сектора в научные исследования и разработки остаются на недостаточном уровне, чтобы совершить следующий шаг. Иными словами, мы достигли плато - так называемой ловушки среднего дохода, для выхода из которой требуются новые подходы.

Международные сравнения показывают, что страны, способные выйти из ловушки среднего дохода, делают это двумя путями: повышают квалификацию людей и системно развивают научные исследования и разработки.

В Эстонии в повседневных обсуждениях мы чаще сосредотачиваемся на форме и стоимости образования: не слишком ли много академического высшего образования, стоит ли расширять прикладное высшее образование, сколько это будет стоить. Однако ключевой вопрос заключается не в форме или цене, а в содержании: какие навыки нужны Эстонии для перехода к экономике с более высокой добавленной стоимостью.

Прорыв возможен только через научные исследования и разработки

Наши долгосрочные цели амбициозны. К 2035 году производительность труда в Эстонии должна достичь 110% от среднего показателя ЕС - в настоящее время мы отстаем почти на пятую часть. Число исследователей и инженеров в частном секторе на тысячу жителей составляет около 2,5, тогда как наша цель – 4,5. Расходы частного сектора на научные исследования и разработки составляют всего 1% ВВП, тогда как в странах Северной Европы этот показатель превышает 2%.

Эти различия не косметические. Они существуют на уровне экономической модели. Промышленность с более высокой добавленной стоимостью возникает не просто за счет повышения эффективности, а за счет увеличения доли знаний в производстве. Это означает, что нам нужно больше ученых и инженеров, больше предприятий, которые разрабатывают новые материалы, энергетические решения, программные системы, производственную робототехнику, биотехнологии.

Это невозможно на уровне прикладного высшего образования, где акцент делается на использовании уже существующих технологий. Необходимо академическое высшее образование, создающее новые знания и технологии. И даже больше: магистратура и докторантура, которые переводят эти знания в предпринимательскую практику.

Магистратура и докторантура как невидимый двигатель

В Эстонии слишком редко обсуждают, насколько важна роль магистратуры и докторантуры для развития экономики. Средняя зарплата недавних выпускников магистратуры Таллиннского технического университета в прошлом году составляла 1,8 средних по стране, а выпускников IT и инженерных специальностей – 2-3 средние зарплаты.

Влияние не ограничивается лишь уровнем дохода – оно отражает ценность рабочих мест для компаний. Выпускники магистратуры активно участвуют в научных исследованиях и разработках, руководят проектами, создают новые продукты и повышают инновационный потенциал предприятий.

Эстонии необходимо значительно больше специалистов с магистерскими и докторскими степенями. В настоящее время доля людей с докторской степенью среди 25–64-летних составляет всего 1%. Наша цель – достичь 1,5%, тогда как в странах Северной Европы этот показатель существенно выше. Если мы хотим достичь аналогичного экономического успеха, необходимо расширять докторантуру.

К счастью, государство приступило к созданию дополнительных мест в докторантуре. Докторская степень – это не академическая роскошь, а экономическая необходимость.

Но не за счет академического высшего образования!

Прикладное высшее образование крайне важно для Эстонии. Нам нужны сильные практики, техники и специалисты, которые запускают и поддерживают работу сложных систем. Однако расширение прикладного образования за счет академического было бы стратегической ошибкой.

Эстония планирует развивать отрасли, такие как чистые технологии, робототехника, энергетические системы, биотехнологии, цифровые решения и материаловедение, которые требуют не только опытных специалистов, но и высококвалифицированных создателей инноваций.

С одной стороны, нам нужно прикладное образование, которое готовит отличных инженеров-техников. С другой стороны, нужны специалисты с магистерскими и докторскими степенями, способные создавать новые технологии и управлять сложными системами.

Что Эстония должна делать сейчас?

• Значительно инвестировать в магистратуру и докторантуру. Это самый быстрый путь к развитию экономики, основанной на знаниях.
• Увеличивать возможности научных исследований и разработок в частном секторе.
• Преобразовывать проекты сотрудничества между государством и предприятиями в долгосрочные партнерские отношения.
• Укреплять экосистему между университетами и предприятиями. Технопарки, тестовые лаборатории и совместные разработки являются ключевыми для роста конкурентоспособности.
• Обеспечить мотивацию молодежи выбирать инженерные, технические, IT- и естественно-научные специальности. Данные о зарплатах показывают, что эти направления приносят наибольшую пользу как человеку, так и стране.
• Повышать амбиции Эстонии, а не снижать их. Простая экономика требует меньше высшего образования, сложная – больше.

Принятое сегодня решение определит развитие на ближайшие 30 лет

Чтобы экономика Эстонии поднялась на новый уровень, недостаточно опираться только на существующие технологии. Нам нужны люди, создающие новые технологии. Это требует усиленного академического образования, большего числа магистрантов и докторантов, а также компаний, готовых инвестировать в научные исследования и разработки.

Будущее экономического успеха Эстонии на следующие три десятилетия зависит от выбора, который мы сделаем сегодня: согласимся ли мы оставаться в ловушке среднего дохода или выберем путь знаний и инноваций, ведущий к уровню Северной Европы.

Источник: https://rus.err.ee/