Я привела этот пример, так как слишком часто профессиональное образование считают чуть ли не синонимом тупика на образовательном пути - вариантом для тех, кто "высоко не метит". Такое представление ошибочное и ограниченное.
Маре Роозилехт: После профессионального образования в магистры? Это новая нормальность
20.07.2025
Вопрос для клуба знатоков: кто из министров образования Эстонской Республики после окончания средней школы и перед получением высшего образования отучился в профессиональном училище? Правильный ответ: это закончивший в 1981 году Таллиннское 19-е техническое училище по специальности "авторемонт" Тынис Лукас.
Профессиональное образование является учитывающей потребности современного общества в рабочей силе областью образования, цель которой - дать учащимся практические умения, представление о реальной трудовой среде и готовность сразу же выйти на рынок труда. В то же время оно предлагает крепкую и внушающую доверие основу и для дальнейшего обучения.
В течение последних лет систематически развивались качество профессионального образования и возможности дальнейшей учебы. Благодаря поддержке ИТ-академии и инженерной академии, а также масштабной реформе профессионального образования обучение по некоторым специальностям преобразовано в четырехлетние учебные программы прикладного среднего образования, объединяющие общее и профессиональное образование, а также позволяющие сдать госэкзамены. Это делает профессиональное образование равноценной альтернативой гимназическому образованию, открывающей перед выпускниками профессиональных училищ возможность продолжить учебу для получения прикладного высшего образования или учебу в университете и одновременно предоставляющей им шанс успешно выйти на рынок труда.
Можно и без результатов госэкзаменов
Одной из главных задач реформы является повышение привлекательности профессионального образования среди выпускников основной школы, чтобы к 2035 году этот путь выбирали по крайней мере 40% молодежи. В то же время больше внимания уделяется также развитию общих компетенций, чтобы подготовить молодежь к непрерывному на протяжении всей жизни обучению и успешному участию в жизни общества.
Важно знать, что уже сегодня для обучения по программам прикладного высшего образования не являются обязательными результаты госэкзаменов - при поступлении учитывается средний балл аттестата. Это делает высшее образование доступным и для тех, кто выбрал на своем пути к образованию более практическое направление.
"Профессиональное образование не исключает достижения вершины - это может быть как раз лучшим способом достичь ее".
Маре Роозилехт, директор Вирумааского колледжа TalTech
В результате профессиональное образование - это уже не просто практический путь к работе, а ориентированная на будущее и гибкая образовательная модель, сочетающая в себе жизненные навыки, готовность к непрерывному обучению и путь к высшему образованию. Это разумный выбор для тех, кто хочет сочетать волю к действию, осмысленное развитие и долгосрочную перспективу.
Профобразование не тормозит, а запускает путь к успеху
Еще одним хорошим примером является Дмитрий Матвеев, начавший свой путь к образованию в Ида-Вирумааском центре профобучения как техник по компьютерам. Он пришел в Вирумааский колледж TalTech на практику и обратил на себя внимание креативностью и желанием работать. Ему предложили остаться на работе в колледже и поступить в то же время на учебу по программе прикладного высшего образования.
Сейчас он трудится в колледже на полную ставку в должности специалиста по мультимедиа, проводит учебную работу и нынешним летом закончил магистратуру по специальности "зеленые энерготехнологии". Его магистерская работа посвящена возможности использования волновой энергии в Эстонии - эта область до сих пор изучена мало, однако имеет большой потенциал. Взвешивается также продолжение учебы в докторантуре.
Сам Дмитрий метко выразился так: "Если специальность интересует, то учеба не будет трудной - трудно только начать. Но если первый шаг сделан, то уже не останавливайся".
Есть и другие подобные истории. Например, бывший химик-лаборант Валентин Пихлак работает теперь в научной группе международного предприятия "NPM Silmet", пройдя весь образовательный путь от профессиональной школы до учебной программы прикладного высшего образования по специальности "химическая технология" и дальнейшей учебы в магистратуре.
Денис Соколов тоже начинал с профессионального образования, затем закончил Вирумааский колледж TalTech, получив прикладное высшее образование по учебной программе "управление процессами машиностроительной и энергетической технологии" по главной специальности "энерготехнология", а теперь является преподавателем по специальности "автоматика" в Ласнамяэской школе механики.
Это живые примеры того, что профессиональное образование не является препятствием на пути к высшему образованию. Напротив, оно прокладывает путь к нему.
Разрушаем мифы и наводим мосты
Значение профессионального образования до сих пор понималось слишком узко. Мы должны рассматривать его не как "заменитель" гимназии, а как равноценный, практичный и стратегический образовательный выбор, особенно подходящий для тех молодых людей, которые хотят сразу получить практические знания, но впоследствии могут захотеть продолжить обучение. Наша задача - создать систему и сформировать взгляды, при которых такое дальнейшее движение было бы естественным, поддерживаемым и ценимым.
Промышленному и технологическому секторам нужны люди, способные мыслить как инженеры и действовать как практики. Именно такую комбинацию умений и знаний предлагает ведущий от профессионального образования к высшему образовательный путь.
Работодатели тоже все больше ценят тех, кто "стоит обеими ногами на земле" и в то же время "смотрит в будущее". В нашем колледже есть несколько учащихся, которых предприятия уже во время обучения приглашают на работу и платят им стипендии.
Образовательные пути больше не являются прямыми или односторонними. Карьера может начаться на трудовой ниве и привести к науке, или наоборот. Важно то, что профессиональное образование не исключает достижения вершины - это может быть как раз лучшим способом достичь ее. Если молодой человек освоил практические навыки, испытал себя в мире труда и затем решил продолжить учебу, то он станет мотивированным и сознательным учащимся - это и есть идеальный студент, получающий высшее образование.
От профессионального образования к магистратуре! Почему бы и нет? Это не редкость, а новая нормальность. И все мы - как учебное заведение, так и работодатели, формирователи политики и родители - можем поддержать это, если признаем ценность профессионального образования и откроем дорогу перед теми, кто стремится к большему.