20.03.2024В феврале начались инициированные Министерством образования и науки переговоры по долгосрочному соглашению об образовании. Речь идет о соглашении об условиях труда, зарплате и карьерной модели для учителей, которое планируется разработать при сотрудничестве министерства, представителей учителей и их работодателей. На этой неделе в Тарту состоялась вторая встреча. Выяснилось, что в вопросах учительской нагрузки стороны не имеют общего мнения.
Что собой представляет на практике работа учителя?
Учитель истории Тынисмяэской реальной школы Игорь Калакаускас отметил, что, помимо проведения уроков, педагог, как правило, не очень хорошо понимает, из чего состоит его рабочий день, поскольку это четко не оговорено: подготовка к уроку, проверка работ, организация экскурсий, руководство исследовательскими и творческими работами, участие в собраниях и т. д.
"Это всё входит в наше рабочее время, и никто не оговаривает количество часов, которое я могу на это потратить и которое будет считаться моим рабочим временем. Каждый учитель определяет сам, что является его работой. Работодателю удобно: если, например, вы потратили на подготовку к уроку не один час, а три, это, видимо, потому, что у вас недостаточно высокий методический уровень подготовки, и надо бы на курсы сходить", – сказал он.
Рабочих обязанностей у педагогов только прибавляется
В то время как профсоюз педагогов видит необходимость четко согласовать обязанности учителей, самоуправления детальный перечень обязанностей не поддерживают, поскольку, по их мнению, это нарушит существующую автономию руководителей школ и учителей.
"По-хорошему, это все-таки надо сделать. Мы живет при капитализме, а при капитализме каждое движение, каждый вздох, совершение какого-либо действия должно каким-то образом тарифицироваться. Просто контролировать этот процесс практически невозможно. Подготовка к уроку, например, у учителя физкультуры и учителя математики – различается. Учителю физкультуры не надо проверять работы, собранные в конце урока, но они сопровождают учеников на всевозможные соревнования, которые, как правило, проходят в конце рабочего дня или даже после его окончания. Это тоже время. Если подписывать договоренности, то отдельно: с преподавателями иностранных языков – свой договор, точных наук – свой. Но я не уверен, что всё возможно учесть", – пояснил Калакаускас.
Между тем рабочих обязанностей у учителей только прибавляется. По словам педагога, в первую очередь потому, что появляются новые. Например, проведение развивающих бесед, руководство исследовательскими работами – этого раньше не было.
"Сейчас приветствуются занятия за пределами класса. Это может быть посещение музея, другой школы, визит куда-либо. Проблема не с учителем, который принимает участие в каком-либо проекте с учениками. Проблема с его уроками, которые должен провести другой педагог. Просто заболеть учитель тоже не может. Он должен составить план занятий заменяющим его коллегам", – добавил Калакаускас.
Подробнее о нагрузке учителей – в сюжете над новостью.